本杰明·富蘭克林10歲時就離開學(xué)校，成為他父親的一位學(xué)徒。在青年時期，除了熱愛讀書之外，他并未顯露出什么特別的天分。 然而，在他逝世半個多世紀(jì)后，他不僅成為了美國最受尊敬的政治家和最著名的發(fā)明家，而且還是一位多產(chǎn)的作家以及成功的企業(yè)家。 這兩個時間節(jié)點之間發(fā)生了什么，才使他的人生發(fā)生了如此大的改變呢？ 這個問題的答案背后，蘊含著一條重要的成功策略，它不僅是我們每個人都可以使用的，而且是我們每個人都必須學(xué)會使用的。 一 5小時原則 本杰明·富蘭克林成年以后，每天都會專門抽出一個小時用來學(xué)習(xí)。我將其稱之為富蘭克林的5小時原則：每個工作日一個小時。 富蘭克林的學(xué)習(xí)時間包括 早起讀書寫作 設(shè)立個人成長目標(biāo)（如美德列表）并定期跟蹤結(jié)果 為那些志趣相投且有抱負的藝術(shù)家和商人們成立一個俱樂部，讓他們在為社會做貢獻的同時也能不斷提升自己。 將想法付諸于實驗 早晚都提出一些思考問題 每一天，富蘭克林都會在繁忙的一天中抽出一小時踐行他的5小時原則，這看似使他當(dāng)天完成的任務(wù)減少了，但從長遠來看，這可以稱為他為自己的時間做出的最好投資。 富蘭克林的5小時原則說明了一個很簡單的道理：最聰明最成功的那些人，其實正是那些能夠持續(xù)用心學(xué)習(xí)的人。 巴菲特每天花5到6個小時閱讀5份報紙和500頁公司報告；比爾蓋茨每年閱讀50本書；扎克伯格每兩周至少讀一本書。脫口秀女王奧普拉將她的大部分成功歸功于書籍：“書籍是我個人自由的通行證。”家得寶的聯(lián)合創(chuàng)始人亞瑟·布蘭克每天都會花兩小時時間閱讀。白手起家的億萬富翁丹·吉伯特每天閱讀1到2個小時。 如果我們把5小時原則變成我們生活方式的一部分，那將會是什么樣子呢？ 二 5小時法則的核心原則：留白 為了論證這一點，我們只需看看國際象棋大師和世界武術(shù)冠軍Josh Waitzkin。作為《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》一書的作者，Waitzkin并沒有擠壓一天的時間來獲得最高生產(chǎn)率，恰恰相反，他有目的地在一天內(nèi)創(chuàng)造閑暇時間，以使自己有“空”來學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，能更高效地做事。在最新的Tim Ferriss播客節(jié)目中，他為自己的這種方法做出了解釋： “我構(gòu)建的這種生活能夠使我有時間發(fā)展一些創(chuàng)造性的想法，并且能夠使我和同事之間的關(guān)系更加融洽。在這一創(chuàng)造性過程中，效率很容易得到提高，而且這種微妙的內(nèi)部工作在緊急關(guān)頭也能夠發(fā)揮作用。” 給生活“留白”能夠使我們 規(guī)劃學(xué)習(xí)。讓我們能夠認真考慮自己想要學(xué)習(xí)的東西。我們不應(yīng)只為那些我們想完成的事情樹立目標(biāo)，也應(yīng)為那些我們想學(xué)到的東西樹立目標(biāo)。 專門練習(xí)。我們可以利用一些已被證實的原則進行專門練習(xí)，從而使自己得到提高，而不是漫無目的地去做事而毫無進步。這意味著做這些事情時，我們需要像在工作中花時間得到誠實反饋，或者練習(xí)一些我們希望獲得的特殊技能。 沉思。這能使我們對于學(xué)到的經(jīng)驗產(chǎn)生更多領(lǐng)悟和吸收新的觀點，也能使我們緩慢積累一些想法，這樣才能產(chǎn)生創(chuàng)造性的突破。散步是處理這些想法的一個好方式，貝多芬、達爾文、喬布斯和杰克·多西都是散步的狂熱愛好者。另一個有效的方式則是與同伴溝通交流。 為學(xué)習(xí)留出時間。包括閱讀、談話、參加策劃、上課以及觀察他人等。 出現(xiàn)問題時解決問題。大多數(shù)人在遇到問題時，都會選擇匆忙處理以便能夠把一天要做的事情做完。事實上，留出空閑時間能夠使你在小問題轉(zhuǎn)變?yōu)榇髥栴}之前把他們解決掉。 做小實驗，獲得潛在的大回報。無論這個實驗是否成功，它都是你學(xué)習(xí)和測試想法的一個機會。